摘要:目的 分析综合教学设计模式的应用价值。方法 选取 2023 年 3 月至 2024 年 3 月期间本校 86 名实习护生作为研究对象。 依据随机分组法将护生分成对照组和观察组，每组各 43 名。对照组采取常规教学模式，观察组采取综合教学设计模式。分析 比较两组的实习成绩、护理能力以及教学满意度。结果 观察组的实习成绩显著高于对照组（P<0.05）；观察组的护理能力显著 高于对照组（P<0.05）；观察组的教学满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 综合教学设计模式对于实习护生，能提高实习成 绩，提高护理能力，提升教学满意度。
