摘要:目的 探究 Teach-back 健康教育模式在骨科患者健康素养中的应用效果。方法 选取 2020 年 1 月至 2020 年 12 月期间本 院收治的 62 例骨科患者作为研究对象。按照随机数字法将患者分为对照组和研究组，每组各 31 例。对照组采取常规健康教育 方法，研究组采取 Teach-back 健康教育模式方法。分析比较两组的锻炼依从性及健康素养评分、并发症发生情况以及患者满意 度。结果 研究组的锻炼依从性及健康素养评分均显著高于对照组（P<0.05）；研究组与对照组的总并发症发生情况无统计学 差异（P>0.05）；研究组的患者满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 Teach-back 健康教育模式对于骨科患者健康素养中的 应用，能提高锻炼依从性及健康素养，提高患者满意度。
