LEARNS 模式健康宣教对初产妇母乳喂养和自我效能评价的影响分析

摘要:

目的 分析 LEARNS 模式健康宣教在初产妇中的应用效果。方法 选取 2023 年 1 月至 2023 年 12 月期间于本院生产的 60 例初产妇作为研究对象。根据随机数表法将初产妇分为对照组和研究组，每组各 30 例。对照组予以常规宣教，研究组在对照 组基础上予以 LEARNS 模式健康宣教。分析对比两组的母乳喂养成功率、母乳喂养知识掌握度、产妇泌乳状况、心理状态以及 自我效能。结果 研究组产后 1 周、产后 2 周、产后 4 周的母乳喂养成功率均显著高于对照组（P<0.05）。护理前，两组的母乳 喂养知识掌握度、心理状态评分均无显著差异（P>0.05）。护理后，两组的母乳喂养知识掌握度显著高于护理前，心理状态评分 显著低于护理前（P<0.05）；并且研究组的母乳喂养知识掌握度显著高于对照组，心理状态评分显著低于对照组（P<0.05）。研 究组泌乳频率显著短于对照组，泌乳时间显著高于对照组（P<0.05）。研究组护理后的各项自我效能评分均显著高于对照组 （P<0.05）。结论 LEARNS 模式健康宣教能够提升初产妇母乳喂养知识掌握度，增强其自我效能，提升母乳喂养成功率，改善 产妇的心理状态。

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