摘要:目的 探讨混合式学习背景下手术室护理临床实践带教管理体系的教学效果。方法 将临床实习学生随机分为观察组与对 照组。对照组实施常规带教管理模式，观察组实施混合式学习背景下手术室护理临床实践带教管理体系。比较两组的理论与实 践成绩，自主学习能力，职业价值和满意度。结果 观察组与对照组临床实习学生理论成绩、实践成绩差异显著（P<0.05）。观 察组与对照组自主学习能力比较差异显著（P<0.05）。观察组与对照组职业价值评分差异显著（P<0.05）。观察组与对照组满意 度差异显著（P<0.05）。结论 手术室护理临床实践带教管理体系能够提高带教效果和满意度。
