基于斯金纳教学理论构建的健康教育在冠心病患者PCI后疾病感知及用药依从性的影响

摘要:

目的 讨论基于斯金纳教学理论构建的健康教育对冠心病(CHD)患者经皮冠状动脉介入术(PCI)术后疾病感知及用药依从性的影响.方法 选取我院2021年11月至2022年5月收治的73例PCI术后的CHD患者为研究对象.依照随机数字表法将患者分为对照组(36例)和实验组(37例).予对照组PCI术后常规健康教育,实验组则应用斯金纳教学理论指导下的健康教育方式.比较两组患者的疾病感知、用药依从性、疾病应对方式及健康教育满意度.结果 实验组出院后3个月患者的疾病感知量表得分、用药依从性量表得分及中文版医学应对方式

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