PBL 式健康教育联合同感心心理沟通干预对心脏搭桥手术患者遵医行为及应激反应的影响

摘要:

目的 探讨 PBL 式健康教育联合同感心心理沟通对心脏搭桥手术患者遵医行为、心理应激反应的影响。方法 选取 2021 年 3 月至 2023 年 6 月本院收治的心脏搭桥手术患者 62 例作为研究对象。根据入院时间将患者分为对照组和观察组，每组各 31 例。对照组在常规护理的基础上进行同感心心理沟通，观察组在对照组的基础上联合 PBL 式健康教育。对比两组遵医行为依从 率、心功能指标[心排量（CO）、心指数（CI）、体循环阻（PVR）、肺循环阻力（SVR）]、心理应激反应指标[焦虑自评量表（SAS）、 抑郁自评量表（SDS）、心理痛苦量表]。结果 观察组遵医行为各维度及遵医行为依从率均高于对照组。干预后，两组 CI、CO、 SVR 均升高（P<0.05），PVR 均降低（P<0.05），且观察组优于对照组（P<0.05）。观察组 SAS、SDS、心理痛苦量表评分均低 于对照组（P<0.05）。干预后，两组 SAS、SDS、心理痛苦量表评分均降低（P<0.05），且观察组上述评分均低于对照组（P<0.05）。 结论 PBL 式健康教育联合同感心心理沟通能提高心脏搭桥手术患者遵医行为，改善心功能指标及心理应激反应。

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