摘要:目的 观察重症监护病房（ICU）护理带教中采用阶段性目标教学法+按需带教法结合教学方法对满意度及护理带教质量 的影响。方法 我院接收 2021 年 3 月至 2023 年 3 月 ICU 实习护生 60 例，按照随机抽签法分为对照组和观察组，每组各 30 例。 对照组采用常规带教法，观察组采用阶段性目标教学法+按需带教法结合带教。观察带教质量、实习护生满意度、实习护生自 我效能感。结果 观察组服务意识、问题分析、护理评估、紧急护理事件处理及护理实践评分大于对照组（P<0.05）。观察组实 习护生对带教满意度、对教师满意度、对ICU护理工作满意度高于对照组（P<0.05）。观察组自我效能感评分高于对照组（P<0.05）。 结论 ICU 实习护生使用阶段性目标教学法+按需带教法结合教学方案，有效提高 ICU 带教质量，实习护生自我效能感，及带教 满意度。
