摘要:目的 分析儿科临床护理教学中视频反馈与情景模拟教学法的作用。方法 我院 60 名 2021 年 8 月至 2022 年 6 月的儿科 护理实习生，使用摸球法随机分为对照组和观察组。每组各 30 例。对照组予以情景模拟教学法，观察组予以视频反馈+情景模 拟教学法。对比两组的综合实践能力考核成绩、理论知识考核成绩、职业认同感。结果 观察组护生综合实践能力考核成绩优 于对照组（P<0.05）。观察组护生理论知识考核成绩均高于对照组（P<0.05）。结论 儿科临床护理教学中视频反馈与情景模拟教 学法，有助于提高护生理论成绩、综合实践能力。
