摘要:目的 研究参与式教学在手术室护理带教中的应用价值。方法 我院 2020 年 4 月至 2022 年 4 月收入的 84 例护生，按照 随机数表法分为对照组和观察组。对照组接受常规带教、观察组接受参与式带教。对比两组的综合满意率、良优率、自身的个 人素质、职业能力。结果 观察组和对照组的综合满意率分别为 95.24%和 80.95%（P<0.05）。观察组护生良优率（100.00%）， 高于对照组良优率（90.48%）（P<0.05）。观察组的个人素质、职业能力、手术室流程优于对照组（P<0.05）。结论 参与式教学 方式可提升手术室护理带教效果，提高护生的个人素质、职业能力、手术室流程、学习满意率和良优率。
