摘要:目的 分析新生儿外周静脉输注营养液外渗的预防管理中实施思维导图教学法的效果。方法 选取 2021 年我院 NICU 及新 生儿病房临床一线护士 50 名为研究对象。依据随机数字表法将其分成对照组和实验组，两组均 25 名护士。对照组实施传统教 学法，实验组实施思维导图教学法。分析对比评判性思维能力、对新生儿静脉营养知识认知度以及新生儿输液外渗的发生率。 结果 与对照组相比，实验组新生儿输液外渗发生率显著降低（P<0.05）。实验组的评判性思维能力显著高于对照组（P<0.05）。 实验组对新生儿静脉营养相关知识认知度显著高于对照组（P<0.05）。结论 思维导图教学法应用于护士培训中，能提高护士对 新生儿静脉营养类药物相关知识认知度，提升护士的评判性思维能力，降低新生儿输液外渗的发生率。
