摘要:目的 探讨健康教育联合心理护理干预在甲亢患者中的应用价值。方法 选取我院 2020 年 7 月至 2022 年 6 月收治的 92 例甲亢患者，随机分成对照组与试验组，每组各 46 例。对照组给予常规护理，试验组在此基础上实施健康教育联合心理护理 干预。比较两组的临床依从性、负性情绪、自我护理能力和护理满意度。结果 试验组患者依从性优良率（93.48%）高于对照 组（78.26%）（P<0.05）。试验组患者汉密顿焦虑量表评分和汉密顿抑郁量表评分低于对照组（P<0.05）。试验组自我护理能力 评分高于对照组（P<0.05）。试验组和对照组的护理满意度分别是 95.65%和 80.43%（P<0.05）。结论 甲亢患者实施健康教育联 合心理护理，能提高临床依从性和护理满意度，缓解负性心理情绪、提升自我护理能力。
