以评审标准为导向运用PDCA循环提升妇幼保健机构教学与继续医学教育管理的实践探讨

摘要:

目的 研究以评审标准为导向运用 PDCA 循环，提升妇幼保健机构教学与继续医学教育管理的效果。方法 以《三基妇幼 保健院评审标准与实施细则（2016 年版）》中的妇幼保健服务质量安全管理与持续改进、教育管理、教学管理的评价标准为导 向，运用 PDCA 质量管理工具分析现状、设置目标、制定计划、实施对策、验证效果、跟踪检查。结果 自查自评、院查院评 结果改善前为 A 级 0%（0 项），B 级 16.6%（1 项），C 级 33.3%（1 项），D 级 66.6%（4 项），改善后 A 级 66.6%（4 项）， B 级 0%%（0 项），C 级 33.3%（2 项），D 级 0%（0 项）效果显著。自评结果在广东省“互联网+”的网络评审与现场复审评 审模式中获得认可。结论 PDCA 循环能够有效提升妇幼保健机构教学与继续医学教育管理质量。

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