摘要:目的 分析女性精神分裂症患者护理中治疗性沟通技术结合引导式教育的应用效果。方法 选择 2021 年 2 月至 2022 年 3 月我院治疗的 82 例女性精神分裂症患者展开分析研究，通过随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组各 41 例。对照组实 施常规护理干预，观察组实施治疗性沟通技术结合引导式教育。对比两组患者护理满意度、配偶心理健康状态、日常生活能力 改善情况。结果 观察组护理满意度高于对照组（P<0.05）。两组患者配偶护理前 HAMA 评分以及 HAMD 评分未见差异（P>0.05）， 两组患者配偶护理后 HAMA 评分以及 HAMD 评分均降低，观察组均低于对照组（P<0.05）。对照组和观察组护理前日常生活 活动能力评分无显著差异（P>0.05），两组护理后日常生活活动能力评分均升高，观察组高于对照组（P<0.05）。护理前两组生 活质量无显著差异（P>0.05），护理后生活质量各项指标评分两组均升高，观察组变化较对照组更突出（P<0.05）。结论 女性精 神分裂症患者中应用治疗性沟通技术结合引导式教育，能够改善患者心理状态、日常生活能力，提高生活质量和护理满意度。
