摘要:目的 探讨任务驱动式信息化教学在产科护理教学中的运用效果 方法 选取 2021 年 1 月至 2021 年 12 月期间本院产科护 生 80 例为研究对象。随机分为对照组和实验组，每组各 40 例。对照组采用常规教学措施；实验组在对照组基础上开展任务驱 动式信息化教学措施。分析对比两组的教学满意度、考核成绩和教学效果。结果 实验组的教学满意度显著高于对照组（P<0.05）。 实验组的理论考核成绩、实践考核成绩较对照组相比均显著提高（P<0.05）。实验组的教学效果显著优于对照组（P<0.05）。 结论 在临床上产科护理教学中，采用任务驱动式信息化教学措施的应用效果良好，可提升教学满意度和教学效果，提高考核 成绩。
